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- 2、人教版初中七年级下册历史课件
- 3、七年级下册历史书中的《明朝君权的加强》中明成祖迁都北京的原因和目...
- 4、七年级下册历史书
- 5、人教版七年级下册历史《明朝君权的加强》教案
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4、作者：当年明月 豆瓣评分：0 出版社：北京联合出版公司 出版年份：2017-5-1 页数：290 内容简介：《明朝那些事儿》第二部，主要讲述了从建文帝到永乐年间二十六年的历史。
人教版初中七年级下册历史课件
明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？都江堰，长城，大运河，赵州桥，北京故宫都是中华文明的象征，请你为其中的一处历史遗迹创作一段具有历史韵味的旅游广告词，将它们介绍给旅游爱好者，100字左右。
人教版七年级下册历史《中外的交往与冲突》教案 教学目标 知识与能力： 通过引导学生探究郑和下西洋的条件、目的、经过、意义等，使学生了解郑和下西洋的史实，和戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
人教版初一历史下册全册教案一 第4课 科举制的创立 【教学目标】 通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
人教版七年级下册历史《对外友好往来》教案 教学目标 知识与能力 知识：掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况；隋唐与新罗的频繁往来；唐玄奘西游取经等史实。
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七年级下册历史书中的《明朝君权的加强》中明成祖迁都北京的原因和目...
1、第三，明成祖既有雄才大略的一面，也有残暴的一面。他的残暴不仅仅体现在他夺取***以后对于政治反对派的残酷镇压和杀戮，也表现在他夺权以后建立的东厂对于全国政治、官僚队伍加强控制，同时造成以后宦官擅权的弊病。
2、明成祖朱棣迁都北平是因为北方的边疆地区不太平，而且北方边疆不好守护，但迁都北平也给后来埋下了祸根。因为明朝灭亡时李自成就是从南方一路打上北平来的。
3、靖难之役，以燕王的胜利告终，他就是明成祖，为加强北方的防御力量，于1421年，从南京迁都到北京。
4、我觉得这是为了与明成祖朱棣定都北京为对应，朱棣定都燕京（现在的北京）后，仍旧以应天为南京。这样就好理解这句话了。总体说来，这句话应该是这个意思：明太祖以应天为南京，明成祖以燕京为北京。
5、此题旨在考查“明成祖迁都北京”这一知识点，主要考查考生对历史知识的判断、理解能力。
七年级下册历史书
1、《中国历史七年级下册》是2016年11月人民教育出版社修订出版的教科书，由教育部组织编写，齐世荣总主编，包括3个单元、21课、1个活动课和中国古代大事年表，供初一下学期使用。
2、长安：唐朝都城 是当时国际性的大都市。 第七课 重***明与科技创新 雕版印刷：唐朝初年发明，现存最早的有明确时间记载的印刷品是《金刚经》。 火药：孙思邈书中记载，在唐初发明，开始运用于军事上是在唐朝末年。
3、七年级下册历史课本内容(一) 大一统气派与中华民族的象征 明清皇宫 明成祖把都城从南京迁到北京，以后，明清都把北京作为都城。京城的构造 有三重，由外向里，依次是京城、皇城和宫城。宫城旧称紫禁城，现在称为故宫。
4、七年级历史下册。第9课改革开放。用青春把小渔村变成大都市，25年，用前无古人的速度领跑经济，这个城市的名称，不止代表地点，它代表关于时间的观念。
5、疆域：我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，元朝的版图是我国历史上最大的。 行省制度的建立▲▲▲ (1)在中央：由中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。
人教版七年级下册历史《明朝君权的加强》教案
过程与方法：引导学生利用图示明朝加强君权的措施。 情感态度与价值观目标： 要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；了解靖难之役和迁都北京。培养学生分析归纳能力、表演能力；能初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点客观评价历史***的能力。
① 导入新课后，我便通过多媒体课件给学生们展示一段朱元璋大肆杀戮功臣的资料，提示学生大肆杀戮功臣是朱元璋加强中央集权的措施之一，接着引导学生看课本提问他们朱元璋为了加强中央集权还***取了哪些措施，从而得出明代加强中央集权的措施。
七下历史第15课知识点 明太祖加强君权的措施 明朝的建立：1368年初，朱元璋以应天为都城，改称南京，称帝，建立明朝，他就是明太祖。
比如，在讲人教版历史七年级下册第15课《明朝君权的加强》时，首先让学生对教材提供的朱元璋画像进行描述，接着出示朱元璋的另外一种画像，同时进行说明。
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