隋朝历史怎么复习教案小学-历史隋朝时期思维导

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客观条件是隋文帝杨广太强了，还有其他国家政治体系***，有些帝王沉迷女色，所以内部太弱。相对北周，内部和谐统一，所以隋朝统一了。而北周皇帝被退位，隋文帝威胁胁迫，手握军队大权，所以北周皇帝不得不退位。

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客观条件：①长期以来，由于北方民族的大融合，南北对峙的民族矛盾逐渐消失；②江南经济发展，南北经济发展水平差距缩小，为隋朝统一全国提供了物质条件；③广大人民经过长期的战乱，向往统一。④南朝陈***本身的腐朽。

长时间的分裂和战争使人民渴望统一。隋文帝的统一事业符合历史发展。五，民族大融合和南方经济的发展也为统一创造了条件。意义：隋朝的统一符合历史的发展，符合人民的需要，为后来唐朝的繁荣创造了条件。

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有利于统一国家的出现；北周和隋钊的改革，使北方力量上涨，造成了隋灭陈的`趋势。意义：结束了东汉末年以来的分裂局面；巩固和加强了各民族的融合；促进了经济文化进一步发展，为唐朝昌胜奠定了基础。

1、课。市舶司是中国古代管理对外贸易的机关，在宋代出现，以及在明代早期达到巅峰时期，该知识出现在人教版七年级下册历史书的第13课，讲述了市舶司的出现和作用。

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2、第13课灿烂的宋元文化（一）（总第12课时）学习目标：掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。

3、年，铁木真统一蒙古高原，建立蒙古国，蒙古贵族尊称他为成吉思汗。蒙古建立后，先后灭掉了西夏和金，1271年，忽必烈继承汗位，定国号为元，定都于大都（今北京），忽必烈就是元世祖。后于1276年，灭掉了南宋。

4、【答案】：课时达标 B B A A B C （1）雕版印刷术。（2）毕升。发明了活字印刷术。（3）进步性：方便灵活，省时省力。

通过预习新课，思考题目“繁盛一时的隋朝”讲了隋朝的那两个方面？教师：从三个方面来讲述隋朝的繁盛：国家统经济繁荣、大运河的开通。

(4)草书——张旭(草圣)、怀素(僧人)，他们的书法用笔潇洒有力，奔放流畅，一气呵成，人称“张颠素狂”或“颠张醉素”。过渡——隋唐有很大大书法家，也有很多的画家。

教师总结：唐统一后给后面几次唐朝盛世提供了良好的环境，足以使得唐朝在古代成为盛极一时的繁荣强国。环节三：小结作业小结：教师结合板书，带领学生系统归纳本节课所学知识。

1、通过预习新课，思考题目“繁盛一时的隋朝”讲了隋朝的那两个方面？教师：从三个方面来讲述隋朝的繁盛：国家统经济繁荣、大运河的开通。

2、繁盛一时的隋朝教案1 课程目标教学目标知识与能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一个励精图治的皇帝，掌握隋朝大运河的开通及其作用。

3、从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历的隋唐盛世。 (在讲课之前，请一位同学读一下课前提示)，然后开始学习第1课《繁盛一时的隋朝》。

4、人教版初一历史下册全册教案一第4课科举制的创立【教学目标】通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

隋朝经历了两代皇帝，隋文帝和隋炀帝公元581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号隋，年号开皇，定都长安。589年，灭陈，统一南北。结束了南北长期分裂的局面，有利于国家统一，安定和社会发展。

隋朝历时581年至618年，隋文帝创立隋朝，至隋炀帝时期灭。立时38年，立二帝，后还有几个傀儡帝王。

隋朝建立简述如下：南北朝时期，北方最后一个朝代是由鲜卑人建立的北周。公元578年，北周武帝死，子宣帝继位。周宣帝昏狂暴虐，诛杀宗室和大臣，用法苛刻，北周的统治阶层被削弱，统治基础实际上也被动摇。

开皇之治中国历史上最繁荣的年代之一，是隋文帝在位开皇年间隋文帝杨坚时开创，当时社会民生富庶、人民安居乐业、政治安定。隋文帝杨坚倡导节俭，节省***内不少开支、废除了不必要的杂税并设置谷仓储存食粮。

同时还有十个较小的封建割据***，历史上叫作十国。五代十国时期，中国陷于分裂之中隋唐时期科学技术有很大的发展。

接着，中国历史又进入了一个新的时期—隋唐盛世。从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历的隋唐盛世。 (在讲课之前，请一位同学读一下课前提示)，然后开始学习第1课《繁盛一时的隋朝》。

繁盛一时的隋朝教案1 课程目标教学目标知识与能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一个励精图治的皇帝，掌握隋朝大运河的开通及其作用。

通过预习新课，思考题目“繁盛一时的隋朝”讲了隋朝的那两个方面？教师：从三个方面来讲述隋朝的繁盛：国家统经济繁荣、大运河的开通。

．学生情况分析：从心理学的角度分析，初一年级学生的思维日益表现为以逻辑思维为主，但形象思维仍占有一定的位置，因此在教学设计时应多***用形象、直观的教学手段创设问题情境，使学生在具体的历史情境中感悟历史。

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