初中隋朝历史教案-初中隋朝历史教案第一课

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1、所以我根据教材内容，本课的教学重点的范围缩小在西汉的兴盛，而汉武帝***取的一系列措施则成就了这一兴盛，所以，将汉武帝的大一统作为教学重点是比较恰当的初中历史说课稿：《大一统的汉朝》初中历史说课稿：《大一统的汉朝》。

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2、以下是我为大家整理的七年级历史下册教学设计，希望你们喜欢。七年级历史下教学设计开放与交流教案示例课程标准以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。

3、教材的地位和作用《战国时期的社会大变革》是《义务教育课程标准实验教科书》中国历史七年级上册第二单元的教学内容。

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4、七年级下册历史绩优学案答案历史：汉语词语，含义有三：记载和解释作为一系列人类进程历史***的一门学科。沿革，来历。过去的事实。

教学内容：年初三历史教学*** 本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。

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本课“蒙古的兴起和元朝的建立”是人教版七年级历史下册第二单元，第12课的内容。本课主要讲述蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古各族。以及元朝的建立和统一。

集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，***共享。积极听课，课后评议互相促进，提高教学效果。

新教材初一历史下册总共有23课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。本学期完成《中国历史》第三册共23课的教学教育内容。

隋唐知识点 581年，杨坚（隋文帝）废北周皇帝，建立隋朝，定都长安，589年隋灭陈，统一全国。意义：结束了长期分裂的局面。隋文帝在位期间，社会安定，经济繁荣，史称“ 开皇之治”。

中国封建社会的繁荣时期是隋唐时期。（)581年隋文帝杨坚建立隋朝，都城长安。589年隋朝统一中国。隋朝与历的秦朝最相似。隋文帝统治出现：“计天下储积，得供五六十年”（《贞观政要》）。

初一历史：隋唐时期：繁荣与开放的时代隋唐是中国古代社会繁荣，国家强盛和统一多民族国家发展的重要时期，教科书从政治、经济、文化、民族关系和中外交往等方面进行了介绍。

基础知识熟于心创立：隋朝背景：魏晋以来，门第是选官主要依据。建立与完善的过程：①隋文帝时开始***用分科考试的方法选官。②隋炀帝时正式设进士科，我国科举制度开始诞生。

1、七年级下册历史教案(精选篇1) 教材分析课题：《元朝的统治》本节课的地位和作用：元朝是我国历第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。

2、【篇一】初中七年级下册历史教学设计：第7课辉煌的隋唐文化(一) 【教学目标】知识要点：赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易。

3、“学习历史更重要的是‘思’，教学中所选的史料(故事)要暗藏‘思考’的***，……要有思维的价值，这对培养学生的史学意识与思维能力至为重要。

1、客观条件是隋文帝杨广太强了，还有其他国家政治体系***，有些帝王沉迷女色，所以内部太弱。相对北周，内部和谐统一，所以隋朝统一了。而北周皇帝被退位，隋文帝威胁胁迫，手握军队大权，所以北周皇帝不得不退位。

2、隋文帝的统一事业符合历史发展。五，民族大融合和南方经济的发展也为统一创造了条件。意义：隋朝的统一符合历史的发展，符合人民的需要，为后来唐朝的繁荣创造了条件。

3、隋朝统一的原因是陈朝统治腐朽；长期分裂割据，人们渴望统一；隋朝为灭陈作了充分准备等。意义：结束了东汉末年以来的分裂局面；巩固和加强了各民族的融合；促进了经济文化进一步发展，为唐朝昌胜奠定了基础。

4、客观条件：①长期以来，由于北方民族的大融合，南北对峙的民族矛盾逐渐消失；②江南经济发展，南北经济发展水平差距缩小，为隋朝统一全国提供了物质条件；③广大人民经过长期的战乱，向往统一。④南朝陈***本身的腐朽。

5、隋朝统一意义隋统一南北，顺应了历史发展的潮流，符合广大人民的愿望。

【篇一】初中七年级下册历史教学设计：第7课辉煌的隋唐文化(一) 【教学目标】知识要点：赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易。

通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。

七年级下册历史教学*** 新的一年到来，在新的学期里，我们历史老师将继续努力，以学校的工作方针为指导，踏实敬业，潜心教学，继续推进课程改革，大胆尝试翻转课堂，让学生主动学，充分发挥其主体作用，努力提升教学的境界；实施综合性学习。

人教版七年级下册历史《万千气象的宋代社会风貌》教案【教学目标】：通过衣、食、住、行、***和传统节日等方面了解宋朝社会生活的概貌。

七年级下历史教案设计科举制的创立【教学目标】通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

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